1. 自己評価得点データ

• 評価シートに記入された 5 段階の得点データ は、下図のように各項目の平均値をグループごとに算出します。
• グループごとに上位 25% の項目を水色、下位25% の項目を黄色に塗り分けます。
• グループ間の得点データを比較すると、地域の「得意なこと」、「改善の余地があること」、「グループによる問題意識の違い」を整理できます。
  
  

2. 意見データ

• 評価シートに記入された意見データは、下記のように入力して、一覧を作成します。
• 入力した意見は、取り組みの内容、課題、改善 策のアイディアによってグループ分けします。
• 評価シートの「すでに取り組んでいること、困っていること」に記入された課題を赤字、「改善できそうなこと、新たにできそうなこと」に記入された改善策を青字で強調すると、「ニーズ が共通する改善策のアイディア」を整理できます。
  
  

発言録の例

1. 会議名：

   • ○○○○勉強会
     

2. 開催日時：

   • ２０○○年○○月○○日
     

3. 開催場所：

   • ○○漁協　会議室
     

4. 出席者：

   • ○○　○○（○○漁協）
   • ●●　●●（●●漁協）
   • □□　□□（□□漁協）
   • ■■　■■（■■漁協）
     

5. 議事録作成者：

   • ◎◎　◎◎（○○漁協）
     

6. 魚を持続的に獲るための工夫

   • 漁具・漁法による制限
     • 網目の大きさを制限している。（○○）
     • 漁具漁法の規制はある。（●●）
     • 漁業調整に基づいたルールを設置している。（□□）
     • ルールが自発的・自主的なものではない。（■■）
       

7. 魚を高く売るための工夫

   • 未利用魚の活用

     • 干物に加工して販売している（○○）
     • 女性部が未利用魚の加工をやっている。昔からの伝統。（●●）
     • 加工場を持っているが、規模が小さく、加工力が弱い。（■■）
     • 漁協でサイズが小さい魚を集めて、加工販売してはどうか。（□□）
       

   • 朝市での直売

     • 直売場で販売している（●●）
     • 直売場が乱立している。（○○）
     • 直販している漁協は多い。ただし、経費がかかる。（□□）
     • 共同による出荷。荷（数量）を確保するため。（■■）
       

最終更新日：2021年3月23日